Các đề thi học sinh giỏi văn lớp 6

     
Câu 1.

Bạn đang xem: Các đề thi học sinh giỏi văn lớp 6

4 điểm Trong bài bác thơ “Mẹ ốm”, đơn vị thơ Trần Đăng Khoa viết: “Nắng mưa từ những ngày xưaLặn trong đời mẹ hiện nay chưa tan” a) Em gọi nghĩa của từ "nắng mưa" vào câu thơ trên ra sao ? b) Nêu đường nét đặc sắc về thẩm mỹ và nghệ thuật của bài toán sử dụng tự "lặn" vào câu thơ thứ hai ?Câu 2. 6 điểm “Tre xanh Xanh tự bao giờ Cthị xã ngày xưa… đang tất cả bờ tre xanhThân ốm guộc, lá ước ao manhMà sao phải lũy yêu cầu thành tre ơi ?Ở đâu tre cũng xanh tươiCho mặc dù đất sỏi đất vôi bạc mầu !” (Trích bài xích thơ “Tre Việt Nam” - Nguyễn Duy)Em hãy trình bày cảm thấy của bản thân về phần đa mẫu thơ trên.Câu 3. 10 điểmĐứng im giờ lâu trước nấm mồ của Dế Chnhóc, Dế Mèn suy nghĩ về bài học đường đời thứ nhất và hối hận cực kì. Qua vnạp năng lượng bản “Bài học tập mặt đường đời trước tiên” (Sách Ngữ văn 6, tập nhì – Nhà xuất phiên bản Giáo dục), em hãy chũm lời Dế Mèn kể lại bài học con đường đời trước tiên ấy.Họ với tên: …………………………………………… ; Số báo danh: …………PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTHÁI THỤYHƯỚNG DẪN CHẤMBÀI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆNNĂM HỌC 2012-2013Môn: Ngữ văn 6I. Hướng dẫn chung- Giáo viên đề nghị nắm rõ từng trải của giải đáp chấm để đánh giá bao quát bài làm của học viên, tránh vấn đề đếm ý mang đến điểm hoặc vứt bỏ ý vào bài làm cho của học viên.- Do đặc thù của môn Ngữ văn uống phải gia sư yêu cầu dữ thế chủ động, linch hoạt vào bài toán áp dụng câu trả lời và thang điểm; khuyến nghị đông đảo bài viết gồm sáng chế, tất cả phát minh riêng cùng giàu hóa học vnạp năng lượng.- Giáo viên đề xuất vận dụng không thiếu thốn các thang điểm. Điểm toàn bài tính mang lại 0,25 điểm (không có tác dụng tròn). II. Đáp án cùng thang điểmCâu 1. 4 điểm a) Giải nghĩa từ "nắng mưa" vào câu thơ: 2 điểm - Nghĩa gốc: Chỉ hiện tượng của thời tiết: nắng nóng và mưa.

Xem thêm: Cã³ Nãªn Quan Hệ Trong Ngày Đèn Đỏ Có Sao Không, Nên Làm Gì Nếu Quan Hệ Khi Chưa Sạch Kinh

1điểm - Nghĩa chuyển: Chỉ phần đa gian khó, vất vả, nặng nề nhọc tập trong cuộc đời. 1điểmb) Nêu nét rực rỡ về thẩm mỹ và nghệ thuật của câu hỏi sử dụng trường đoản cú "lặn" vào câu thơ thứ 2 Học sinch rất có thể nêu các chủ kiến không giống tuy vậy buộc phải nắm rõ được nét đặc sắc về nghệ thuật dùng từ “lặn” vào câu thơ cùng với câu chữ cơ phiên bản như sau: - Với bài toán thực hiện từ bỏ “lặn”, câu thơ diễn đạt được sự gian khó, vất vả vào cuộc sống fan mẹ, tuy nhiên tự khắc sâu, nhấn mạnh vấn đề rộng sự gian lao, vất vả của tín đồ người mẹ vào cuộc sống; một điểm - Qua đó thấy được nỗi khó khăn, cực nhọc của đời bà bầu thiết yếu chuyển đổi, bù đắp… (nếu thay bằng những từ: ngnóng, thnóng,... thì nỗi vất vả chỉ phảng phất qua, hoàn toàn có thể tan thay đổi đi...)1 điểmCâu 2. 6 điểm Em hãy trình diễn cảm thấy của bản thân mình về rất nhiều loại thơ trên… Mượn Điểm sáng của loài cây làm hình mẫu ẩn dụ nhằm miêu tả phđộ ẩm hóa học, cốt phương pháp của một lứa tuổi fan hay là 1 dân tộc bản địa là biện pháp nghệ thuật của văn uống học tập phương Đông nói phổ biến, văn uống học tập nước ta nói riêng. Với học viên lớp 6, ko đề nghị cao vào cảm trúc thơ, không kinh nghiệm học viên so sánh đoạn thơ. Học sinc hoàn toàn có thể trình diễn cảm giác theo vô số cách khác nhau, tuy vậy đề xuất nêu được hầu hết ý cơ bản như sau: - Bài thơ “Tre Việt Nam” được Nguyễn Duy biến đổi vào trong năm 1971-1972, Khi cuộc kháng chiến kháng Mỹ cứu vãn nước của dân tộc ta vẫn sống giai đoạn tàn khốc tuyệt nhất, yêu cầu triệu tập mức độ bạn, sức của, ý chí cùng tinh thần, lực lượng của toàn dân tộc bản địa để chiến đấu, giành thành công sau cuối.1 điều - Tác giả khởi đầu bài bác thơ nlỗi một câu hỏi, đánh thức “cthị trấn ngày xưa” vào cổ tích nhằm xác định cây tre đã thêm bó bao đời với bé người Việt Nam:1 điều “Tre xanh Xanh trường đoản cú bao giờ Cthị xã ngày xưa… sẽ tất cả bờ tre xanh” - Trong thế giới tự nhiên bát ngát bao gồm vô vàn loại cây, nhưng mà có lẽ rằng chỉ bao gồm cây tre là gần cận, thân trực thuộc tốt nhất đối với nhỏ tín đồ. Tre lắp bó, bổ ích với vươn lên là hình hình ảnh thiêng liêng trong lòng thức fan toàn nước trường đoản cú bao đời, loài tre mộc mạc, bình dân cơ mà gồm mức độ sinh sống mãnh liệt:1 điểm“Thân nhỏ xíu guộc, lá ao ước manh Mà sao bắt buộc luỹ phải thành tre ơi - Vượt lên phần đa ĐK thoải mái và tự nhiên khắc nghiệt đất sỏi, đất vôi, khu đất nghèo, khu đất bạc màu… tre vẫn mê say nghi để xanh xao, sinh sôi trường tồn, cùng dựng nên thành luỹ vững chắc ko sức khỏe nào rất có thể phá hủy, huỷ diệt. Đây là nét đặc thù vượt trội tuyệt nhất về phẩm hóa học của con người Việt Nam: 1 điều “Tại đâu tre cũng xanh biếc Dù mang đến đất sỏi khu đất vôi bạc màu” - Ý khái quát: Chọn mẫu cây tre làm đối tượng người sử dụng phản ảnh, thông qua đó bao quát đề nghị đa số phđộ ẩm chất tốt đẹp nhất, trân quý của con bạn toàn quốc, dân tộc toàn quốc được lựa chọn, kết tinh trong suốt chiều nhiều năm lịch sử dân tộc. Đối lập với sự nhỏ dại bé nhỏ ý muốn manh về thể chất, đồ vật chất là vẻ đẹp trọng điểm hồn, sức mạnh tinh thần. không chỉ dừng lại ngơi nghỉ đó, đoạn thơ vẫn bộc lộ hình hình ảnh giản dị mộc mạc nhưng ví dụ tấp nập của cây tre với ý nghĩa hình mẫu mang lại tính biện pháp VN, mang lại dân tộc bản địa Việt Nam…2 điểm