Thư viện học liệu

     

Hệ thống “Trường học kết nối” sau rộng hai năm triển khai đã vươn lên là can hệ sinh hoạt trình độ chuyên môn quyến rũ gia sư cùng học viên tích cực tmê say gia. Với vấn đề vận dụng công nghệ đọc tin thống tốt nhất, xuyên suốt tự TW đến địa phương, khối hệ thống sẽ kết nối giữa các trường học tập, giáo viên, học sinh…nhằm share thông tin, tay nghề, đóng góp thêm phần tiến hành tích cực và lành mạnh công đổi mới cách thức dạy dỗ cùng học tập, sát cánh đồng hành thuộc công cuộc thay đổi của ngành dạy dỗ.

Bạn đang xem: Thư viện học liệu

*

Thực hiện theo sự lãnh đạo của BGH ngôi trường THCS Bình Định, tổ KHTN phát hành chăm đề : “Sinh hoạt trình độ trên trường học tập kết nối” Rất mong muốn những bạn bè cô giáo vào ngôi trường, tổ KHTN cùng các em học sinh dàn xếp, đóng góp chủ kiến để sinc hoạt trình độ trên ngôi trường học tập liên kết đưa về tác dụng cao nhất. , đáp ứng nhu cầu trải đời giáo dục bây chừ, sẵn sàng mang lại Việc tiếp cận cùng với lịch trình SGK bắt đầu 2018.

“Trường học kết nối” là hệ thống cung ứng tổ chức triển khai với quản lý những vận động trình độ trong nghành dạy dỗ với huấn luyện và đào tạo qua mạng biết tin trực tuyến, được Sở trưởng Sở Giáo dục và Đào sinh sản Phạm Vũ Luận dìm nút khai trương vào vào cuối tháng 10-2014. Theo suốt thời gian đưa ra Khi triển khai, đến năm 2015, 100% cửa hàng giáo dục trong toàn quốc từ bỏ bậc học tập thiếu nhi mang lại ĐH được liên kết miễn chi phí hạ tầng cáp quang đãng, có thể chấp nhận được tiếp cận Internet tốc độ cao, unique bất biến và cùng lúc số lượng to người tiêu dùng. Ứng dụng được tổ chức triển khai một cách thống tốt nhất, trọn vẹn với xuyên suốt tự trung ương đến địa phương thơm trong các vận động dạy dỗ, huấn luyện của ngành dạy dỗ.

Kể từ khi bước vào thực hiện, nguồn học tập liệu mlàm việc (thư viện học liệu) về thắc mắc, bài bác tập, đề thi, planer bài học kinh nghiệm, tư liệu xem thêm bên trên “Trường học tập kết nối” đã thường xuyên được tăng tốc. Theo nhận xét của Sở GD-ĐT, thông qua “Trường học kết nối” các vận động trình độ đã đắm say phần đông giáo viên, học viên, cán cỗ cai quản dạy dỗ. Các thành viên ttê mê gia đang lành mạnh và tích cực tham gia các chuyển động trình độ chuyên môn tại trên đây về desgin những chuyên đề dạy dỗ học tập tích phù hợp, liên môn; đổi mới cách thức, hiệ tượng dạy dỗ học và đánh giá, Review theo lý thuyết cải tiến và phát triển năng lực học viên.

B.MỤC ĐÍCH CỦA CHUYÊN ĐỀ:

Việc đưa khối hệ thống “Trường học tập kết nối” vào hoạt động được xem như là bước tiến dữ thế chủ động, trí tuệ sáng tạo, của ngành dạy dỗ trong nỗ lực cố gắng từng bước một xúc tiến vào cuộc sống đời thường Nghị quyết số 29-NQ/T.Ư về đổi mới cnạp năng lượng bản, toàn diện giáo dục và giảng dạy.Kmất mát họa trình độ trên ngôi trường học liên kết đề nghị bảo đảm được các văn bản sau:

Tại “Trường học kết nối” mỗi học viên được cung cấp một tài khoản nhằm tđắm say gia các hoạt động học hành bởi cô giáo thành lập, tổ chức với quản lý bên trên mạng. Học sinh có thể chọn lọc những bài học cũng tương tự lựa chọn gia sư vào phạm vi VN nhằm học tập bên trên mạng; được đăng ký học cá thể hoặc theo nhóm; được thương lượng, thảo luận cùng nhau cùng thảo luận với cô giáo để triển khai các nhiệm vụ học tập tập; nộp tác dụng học tập qua mạng sẽ được gia sư dìm xét, Reviews.

Với giáo viên, “Trường học kết nối” giúp cho Việc thay đổi hình thức tổ chức triển khai và thống trị những hoạt động tập huấn, tu dưỡng gia sư và hoạt động sinc hoạt tổ/đội trình độ chuyên môn vào nhà trường. Mỗi gia sư được nhận một thông tin tài khoản bên trên mạng, kê khai vừa đủ thông báo cá thể và được quản lý theo đơn vị chức năng công tác.

C.CÁCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:

I.Khái niệm về chăm đề sinch hoạt trình độ chuyên môn trên trường học kết nối:

– Chính là sinch hoạt của tổ trình độ, của GV với HS trực tuyến bên trên trường học tập kết nối trải qua các khóa huấn luyện và đào tạo với bài học kinh nghiệm, câu hỏi thảo luận…

* Về Giáo viên :

– Cập nhật lại làm hồ sơ cá nhân giáo viên

– Cập nhật lại hình đại diện

– Tạo bài học trên trang truonghocketnoi.edu.vn

– Tmê mẩn gia sinch hoạt chăm môn

Lưu ý: thông tin đề xuất nghiêm túc với đúng mực.

Tạo bài học bên trên trang truonghocketnoi.edu.vn

-Tạo bài học kinh nghiệm à Xây dựng chuyển động học của học tập sinh

-Muốn khám nghiệm à bắt buộc bao gồm sản phẩm

-Muốn review à HS bắt buộc nộp thành phầm à GV chnóng điểm

-Tổ chức mang lại học sinh hoạt động học tập à không chiếu chnghiền.

*Về GVCN

-Thực hiện nay quyền nlỗi thầy giáo cỗ môn

-Quản lí list học tập sinh

Lưu ý: đọc tin đề xuất nghiêm túc cùng đúng đắn.

*Về GV Tin học

– Thực hiện nay chăm đề truonghocketnoi.edu.vn

– Hướng dẫn học viên update ban bố cá nhân bên trên trang truonghocketnoi.edu.vn (lớp dạy)

– Cấp lại password cho cô giáo với học sinh (ví như cần)

– Thực hiện nay đều quyền của giáo viên bộ môn.

* Về HS

– Thực hiện tại sửa thay đổi cùng soát sổ thông báo đúng chuẩn lúc có tài năng khoản với mật khẩu đăng nhập.

– Đăng ký kết tmê mệt gia những khóa đào tạo và huấn luyện của các thầy cô vào cùng quanh đó công ty ngôi trường trực tuyến.

– Thảo luận team cùng với bạn trên ngôi trường học tập kết nối về bài xích học…

II.Ưu cố gắng của chuyên đề SSài Gòn bên trên ngôi trường học tập kết nối:

– Dạy học tập theo siêng đề góp tiết kiệm ngân sách và chi phí được thời hạn để tập trung thời gian khai quật nội dung kiến thức , học viên có rất nhiều thời gian thực hành thực tế, áp dụng kỹ năng và kiến thức sẽ học đê xử lý những vấn đề trên máy tính xách tay nkhô nóng.

– Dạy học theo siêng đề tương tự như một trong những mô hình tích cực và lành mạnh khác, gia sư luôn luôn yêu cầu cho là các em lạc quan cùng có thể biết nhiều hơn thế nữa ta mong đợi, chính vì như thế siêng đề phải tận dụng tối đa buổi tối nhiều kỹ năng, kinh nghiệm, khả năng tất cả sẵn của những em cùng khuyến nghị năng lực biết nhiều hơn thế nữa của học viên về một vấn đề mới để sút về tối nhiều thời gian cùng sự tiêu cực của học viên trong lúc chào đón kiến thức mới, nhằm tăng phát âm biết lên những lần so với văn bản bắt buộc dạy. Phát huy tính chủ động trí tuệ sáng tạo của học viên.

– Chuyên ổn đề này hướng đến bài toán thực hiện kỹ năng và kiến thức, hiểu biết vào trong thực tế những nhiệm vụ học tập hướng đến sự lĩnh hội hệ thống kiến thức và kỹ năng bao gồm sự tích hòa hợp cao, đồng thời hướng đến các mục tiêu dạy dỗ tích cực khác ví như các năng lực, kĩ năng sống…

– Trong chuyên đề này kỹ năng và kiến thức bắt đầu được học viên lĩnh hội vào quá trình giải quyết những trọng trách học hành, đó là kỹ năng và kiến thức tổ chức triển khai theo một tổng thể và toàn diện. Nhiều hơn cùng với câu hỏi học viên lĩnh hội kỹ năng và kiến thức trong quy trình xử lý nhiệm vụ học hành, cũng đưa về một lợi thế khổng lồ mập đó là mở rộng không khí, thời hạn dạy dỗ học, tinh giản thời hạn dạy , độ ứng dụng thực tiễn cao hơn những.

-Việc dạy dỗ học tập theo chuyên đề đang đẩy mạnh tính chủ động, sáng tạo của giáo viên vào công tác huấn luyện và đào tạo với triển khai planer dạy học theo trực đường qua mạng thông qua trường học kết nối tín đồ dạy và fan học thảo luận với nhau trong phạm vi toàn nước, và quốc tế.

– Rất cần thiết trong công tác tu dưỡng HSG, ôn thi vào trung học phổ thông, áp dụng công nghệ thông tin vị chuyên đề này không các các tổ team chuyên môn được thực hiện những cuộc họp tổ . Nó còn làm đến học sinh tổng đúng theo kỹ năng, xâu chuỗi những vụ việc, nhìn nhận vụ việc một cách đa dạng và phong phú, đa chiều…

III. Những dễ dãi cùng trở ngại vào Việc tiến hành chuyên đề

1.Thuận lợi:

+ Sự lãnh đạo thống tuyệt nhất từ bỏ Sở GD với ĐT, Ssinh sống GD và ĐT, Phòng GD với ĐT cũng tương tự sự chỉ đạo ngay cạnh sao ở trong phòng trường, của tổ team chuyên môn. Đây chính là cơ sở, điều kiện giúp giáo viên thực hiện bài toán đóng góp phần tạo ra planer dạy dỗ học tập ngày càng hoàn thiện hơn.

Xem thêm: Kiểu Mặt Phụ Nữ Khiến Đàn Ông Mê Nhất, Xem Tướng Mặt Phụ Nữ Khiến Đàn Ông Mê Mệt

+ Giữa các bài học vào lịch trình có khá nhiều bài bác bao gồm quan hệ ngặt nghèo , GV thuận tiện vào bài toán lựa chọn và kiến thiết chủ thể dạy dỗ học tập trải qua siêng đề bên trên mạng này.

+ Bộ môn bao gồm ngôn từ phong phú, nguồn tài liệu đầy đủ nhằm HS khám phá, GV tìm hiểu thêm vào vấn đề tổ chức học sinh học hành.

+ Là một môn Tin học tập thuộc về KHTN, lại là môn cơ chế đề xuất tương tác trong thực tế cuộc sống tương đối dễ dàng. Đó là hầu hết lý thuyết để ta gồm có đề nghị HS ứng dụng vào thực tế.

2.Khó khăn:

+ Trước hết, nhấn thức, ý thức đổi mới việc dạy học tập của một số trong những cô giáo còn tinh giảm, duy nhất là với đầy đủ gia sư cao tuổi trong vấn đề thực hiện máy vi tính còn tiêu giảm. Đổi mới lúc nào cũng tạo khó khăn mang đến GV vì chưng biến đổi một thói quen thực hiện bao đời là điều không dễ.

+ Không bao gồm sẵn chương trình từ SGK, SGV nhưng mà GV trường đoản cú soạn, kết cấu lại lịch trình. Những gì đề xuất lược bỏ, những gì buộc phải tích phù hợp vào,… trường đoản cú GV quyết định.

+ Một siêng đề thường xuyên được thực hiện trong tương đối nhiều ngày tiết. Thế nhưng mà khoảng cách thời gian giữa các ngày tiết ko sát nhau, sinh sản tâm tính cho mỗi tiết học trong biện pháp dạy dỗ tất cả sự xâu chuỗi kiến thức và kỹ năng giữa những máu mất thời gian.

+ Tỉ lệ HS tích cực, chủ động vào học hành chưa các. Khả năng từ học tập tiêu giảm làm cho tác động béo cho unique ngày tiết học tập.

IV. Cách tạo chuyên đề:

Bước 1: Xác định chăm đề: Xác định câu chữ, phạm vi kiến thức và kỹ năng muốn chuyển vào chủ thể. Nội dung hoàn toàn có thể là sự việc tích vừa lòng một đơn vị chức năng kiến thức và kỹ năng trong tương đối nhiều bài.

-Trong công tác Tin học tập cùng những môn khác của từng kân hận lớp hoặc những kân hận lớp, bọn họ chọn phần đa bài học gồm mối liên quan nghiêm ngặt với nhau về mặt nội dung, ý nghĩa sâu sắc. Từ hồ hết ngôn từ tương quan đó, GV định hình siêng đề sẽ dạy dỗ với soạn thành một giáo án Dạy học theo chuyên đề riêng.do đó một siêng đề sẽ có được trường đoản cú 2 ngày tiết trngơi nghỉ lên.

Cách 2 Thực hiện nay siêng đề SHồ Chí Minh bên trên trường học kết nối như sau:

Hướng dẫn SSài Gòn cho GVCN.Hướng dẫn STP HCM đến GV bộ môn.Hướng dẫn SSài Gòn đến Học sinc.

D.KẾT LUẬN:

– Chuyên đề STP HCM trên trường học tập liên kết là mô hình dạy học tập trực tuyến đường trên mạng INTERNET có rất nhiều ưu thế, vừa đóng góp phần tiến hành được phương châm dạy dỗ – huấn luyện và giảng dạy mọi nhỏ fan tích cực và lành mạnh, năng động, vừa tiến hành được chủ trương giảm cài đặt, tránh khỏi sự trùng lặp khiến chán nản cho những người học tập, giúp học sinh có chức năng tổng phù hợp lượng kiến thức vẫn học, bảo đảm an toàn được thời hạn tổ chức triển khai dạy dỗ học của giáo viên…

– Nhưng bắt đầu sinh hoạt bước tiếp cận nên việc gây ra siêng đề, tổ chức triển khai dạy học tập trực con đường còn những khúc mắc. Việc chế tạo chiến lược dạy dỗ học, dạy học theo siêng đề yên cầu mỗi bạn bè gia sư đề nghị lành mạnh và tích cực mày mò, phân tích, search tòi, trí tuệ sáng tạo, vừa có tác dụng vừa rút ít kinh nghiệm tay nghề, chỉnh sửa mang lại hoàn thành. Ở mỗi khối hận lớp, buộc phải kiến tạo, thực hiện một vài chuyên đề cùng từng bước một bổ sung cập nhật, không ngừng mở rộng … Đây là cách để đóng góp thêm phần rèn đến học viên năng lực tự học, đạt được phần lớn năng lực khái quát, hệ thống, tổng vừa lòng kỹ năng và đây cũng là cách để gia sư rèn thói quen tiếp cận đông đảo phương pháp, đều quy mô dạy học tập mới, thỏa mãn nhu cầu tận hưởng đổi mới căn bản, trọn vẹn vào dạy học tập, chuẩn bị đến đợt cầm SKG vào thời điểm năm học tập 2019- 20trăng tròn sắp tới.

– Chắc chắn chuyên đề còn những thiếu thốn sót, vụ việc đặt ra cũng có khá nhiều vấn đề cần bàn. Mong cảm nhận phần nhiều chủ ý góp phần chân tình cảm người cùng cơ quan.

PHẦN II: TIẾT DẠY MINH HOẠ (2 ngày tiết )

Dạy trực tiếp gồm gồm những nội dung sau:

1.Hướng dẫn GV tham gia tạo thành các bài học kinh nghiệm nhằm đàm phán trình độ qua mạng INTERNET thẳng chống đồ vật với sản phẩm chiếu.

2.Hướng dẫn GV tsi mê gia các trang hướng dẫn của Bộ GD$ ĐT, Sngơi nghỉ, Phòng…thẳng chống sản phẩm và sản phẩm chiếu.

3.Hướng dẫn GV tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn trực đường đoạn Video MP4.

4.Hướng dẫn GVCN tải về danh sách lớp và chế tác thông tin tài khoản HS lớp của chính bản thân mình trực tiếp chống thứ cùng vật dụng chiếu.

5.Hướng dẫn học viên đăng ký tđắm đuối gia khóa đào tạo và huấn luyện của toàn bộ các thầy thầy giáo trực tiếp phòng vật dụng với sản phẩm công nghệ chiếu hoặc đoạn Video mp4.